月別アーカイブ: 2017年1月

平塚塾 入塾希望者へ 〜公益について

平塚塾<入塾希望者へ>

平塚塾から社会を、そして未来を形造ることができる人材が生まれるよう、精魂込めて塾生に向き合っていきたいと思っています。

「社会、未来を形造る」と、言葉にするのは簡単ですが、実際にそれを達成することは、容易ではありません。

なぜなら今、それらへの社会の動きは、「大衆統治システムを強固にする」という公益とは真逆の方向へと邁進しているからです。

社会、未来を形造るには、その流れを公益ある方向へと変えなければいけないのです。

その為には社会を形造る為の役割とされてる「為政者になる」などの既存の仕事を行うこととは全く違う行いをしなければいけません。

そしてどのような行動が公益を生み出すかという判断はとても難しいものになっています。

営利、非営利関係なく社会に設定されている「公益と思われている」既存の枠組みは、反戦・反原発運動、大規模デモなどに限らず、大衆が生業とする職種なども、その多くが社会設計の本質である、大衆統治システムを強化させる流れに組み込まれているからです。

既存にある社会貢献と呼ばれるものはなんら本質的な公益にはならず、自己満足や、目先の困っている人をその時だけ緩和させる程度の善意、社会貢献したい気持ちのガス抜きとして設定されています。

それらは権力者が作り出す社会設計に対しての悪影響を避けるように、彼らに設定されたものを消化しているだけに過ぎず、それらは社会全体への公益をもたらす行動には繋がりません。

つまり社会問題の根本原因を改善するものではない行動へと誘導する受け皿が社会設定されており、根本原因を解決するのなら、独自に新たな行動、運動を作り上げる必要があるのです。

ですから、その「なにをしたら全体に対しての公益になるか」という具体的行動は、社会に与えられたものをこなしていては絶対に成せないということです。

社会は支配者層に作られているわけですから、なにが社会全体への公益をもたらすような行動になるのかという行動を社会にあるものから選ぶという行為は、そもそも矛盾した話なのです。

しかも大衆統治システムを弱体化させたり、公益を生み出す為の新たな概念を構築または再構築する為の行動は、誰でも逮捕できる法整備によって、その公益は摘まれてしまう社会構築がされています。

つまり、公益になる行動が、反社会的行動と位置付けられ、公益を求めるのならば違法とならざるを得ない法の目が張り巡らされているのです。それが非親告罪という概念の主目的です。そしてまさにその権化の法律が、「共謀罪」でしょう。

そしてその社会活動や大衆行動を起こす動機になる情報すら隠蔽してしまうことを合法化したものが「個人情報保護」という概念を作り上げた目的であり、「特定秘密の保護に関する法律」の主目的でありです。

ちなみにそれら誰でも抵触する可能を秘めた法律を私は「逮捕できる法整備」と呼んでいます。その立法を為政者は乱発させているのです。


<その1~7>性犯罪の非親告罪化について。

法案とは段階があり、最終形態を見据え、最初は限定的だと謳って立法されます。~菅義偉官房長官「従来の共謀罪とは違う」テロ等準備罪の新設法案

大衆の交遊関係は、国に決められることになりました。~ストーカー規制法が非親告罪化。事前に警告を行わなくても「禁止命令」今国会成立


「社会は動き大衆統治システムを強固にする為にという骨子が常にあり、為政者はその為に動いている。」

という概念がなければ社会で起きていることの本当の意味は何も見えてこないのです。

これらのことから「なにをしたら全体に対しての公益になるか」という具体的行動は、現代社会の構造を知った上で、社会を見渡し、自分独自の判断と、独自の発想の中から社会で行われていないことをやっていかなければいけないのです。

ですから現代社会で公益になる行動を行うことは、とても高度な能力が必要なのです。

そして残念ながら、現代社会において「社会、未来を形造る」とは、新たに良いものを建設することと同時に、現代社会で行われている方向性に異を呈することから始めなければなりません。

新たに良いものを建設すれば良いのではなく、建設をやめさせ、そしてさらに、既に建設されたものを壊すところから始めなければいけないのです。

しかしながら未来に今よりも良い社会を残すのならば、これら山積みの問題を前に、そこから逃げるわけにはいきません。

我々は生きているのですから、前に向かって進む選択肢しかないのです。

ですからそれらを成し遂げる為の行動をとると同時に、やれることは全て行っていかなければいけないのです。

その一つが「平塚塾」であり、公益をもたらす事ができる人材を育てることです。

塾生は日々、個人の能力を最大限に挙げ、しかもその方向性は常に公益ある方へと向けられていなくてはいけません。

それがベースにありながら、同時にどんなに理不尽なことや攻撃を社会から受けても、生ある限り進み続ける精神力が必要です。

その為には絶対に自分に厳しくなくては成し得ません。

厳しさ無くしては大したことは成し遂げられないからです。

これらは一見、とても難しい事、辛い事をしなければいけないと提案しているように感じるかもしれませんが、習慣化してしまえばなんら難しいことでも、辛いことでもありません。自然のこととして生活に溶け込ませることができます。勇気がいるのは最初一歩だけです。

そして常に一番の強敵は自分自身なのです。

支配者層は自分に甘く、弱い人間を作り出す為の環境を作り、誘導しているに過ぎず、彼らに知的で自分に厳しい人間を誘導することはできません。

そして日々の鍛錬、切磋琢磨、葛藤に寄り添い、心の支えになる人が一人でもいればより遠くへと進めるでしょう。

その役割を私が担います。

社会毒を知り、排除したり、日々の生活の中に良い循環を生みだす、良い習慣や思い癖を取り入れることです。

例えばその社会毒のひとつとしてある「ストレス悪の社会風潮」は、弱い人間、未熟な人間を量産する目的で作られています。それが先程言った「支配者層が自分に甘く、弱い人間を作り出す為の環境を作り出している」ということのひとつです。

すぐに心が傷ついてしまい、立ち止まり、廃人化してしまう人間が多ければ、統治システムへの社会構築が容易だからです。

前に進み、努力し続けられる人、またはそれを目指し、尻を叩いてもらってでも日々向上していきたい人、そして何より権力者ではなく大衆に寄り添いたい人、それらがお金、地位、権力にも代えられない最優先事項である人は、社会、そして支配者層と戦える資質があります。

葛藤も怒りも、ストレスもない状態、仲良しこよしでは成長できません。

それらがなくても成長するかもしれませんが、具体的に言えば、それは老いから派生する程度の成長であり、しかも人は歳を重ねることで、精神性が劣化することもあります。

つまり人は常に成長を目指していないと劣化し、歳を重ねた程度の成長では成長のスピードが遅すぎるのです。

最大限のスピードで、最大限の成長を目指さなくてはいけません。

なぜなら人には漏れなく寿命があるからです。

そして、社会の流れはあなたの成長を待ってはくれないからです。

それらあなたの成長、そして行動を公益へ結びつける提案、発想、見守り、寄り添うなどの手助けを私ができたらと思っています。

あなたが社会全体に対して公益をもたらす為にはどのような行動ができるのかを共に考え、その為の能力を養う教育機関は恐らく日本で「平塚塾」だけでしょう。


以下の記事も合わせてお読み下さい。

公益をもたらす人材を育成する「平塚塾」を創設します。

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平塚塾

立ち止まっている人がいかに稚拙であるかを動物が教えてくれている。

公益をもたらす人材を育成する「平塚塾」を創設します。

平塚塾公益をもたらす人材を育成する「平塚塾」を創設します。

2014年1月からこれまで、三年間、私は社会活動家として、HP制作、動画制作、執筆、講演会、イベント、署名活動、チラシ配りなど、毎日欠かさず「専業の社会活動家」として業務を行ってきました。

そしてたった一人、個人で行っている私の社会活動は、活動初期から皆さんのおかげで生計を立てるまでに至り、プロの社会活動家として続けてくることができました。

大衆の公益だけを追い求め活動する私の社会活動は、「大衆の支援に支えられて、成り立っている。」という、とても良い循環が生み出す事ができています。

そのような皆さんのご厚意で培うことができた、私の社会活動家としての経験や学んだことは、後世の為、そして同じ志を持つ者へ伝えていかなければいけません。

それも支援と同時にみなさんが与えてくれた使命であると思っています。

ですから、私は2017年度より人材の育成をいたします。

現代の「義務教育」は、大衆の知的能力向上の為に行われているわけではありません。

義務教育で学べることは、

・無意味な時間を過ごすことに慣れること
・システマチックに行動ができるようになること
・思考せずに誰かが決めた正解を覚えること
・与えられた選択肢の中から選ぶこと
・じっとしていること(考える時は卓上など)

つまり「一人の人間の計り知れない潜在能力、多様な可能性に蓋をしてしまうこと」です。

それらは雇用主からすれば、奴隷にとって必要な資質なのです。

ですから私は現代の義務教育を「奴隷教育」と呼んでいます。

つまり大衆統治システムを構築することがお仕事である「支配者層にとって」、教育を義務化する必要があったのです。

大衆統治社会システムに大衆を従わせる為には、その社会ルールを認識させなければいけません。

ですからそのルールを理解し、従う能力を養う為に義務教育が存在しているのです。

それを教育を受けられない発展途上国の人たちの異文化を引き合いに「学校に行けないのは、かわいそう」などと思わされ、我々は恵まれてると刷り込み、義務教育を正当化しているのです。

私は幼少期からそのような、人を良からぬ方向へコントロールしようとする教育システムと社会風潮には嫌悪感を抱いてきました。(例えば、授業が早く終わって欲しいと願う本当の理由はそれです。)

ですから私の発する言動には、それらの奴隷教育足る要素はありません。

私はそれら社会に当たり前にある風潮や常識を排除して人を見ています。そのせいか、他者に対して本人が気づいていない長所が見えることが多々あります。

つまり、奴隷教育下で必要とされず見えてこない才能と価値が、それらを排除して他者を見るならば、隠れた才能、価値として見えてくるのです。しかしそれはいわば当然なのです。

なぜなら「誰にとっての優等生か?」という評価基準は、現代社会教育では支配者層にとって優秀な人材(奴隷)が優等生であり、その観点で義務教育の価値基準を排除すれば、支配者層にとって価値がない能力が、立派な能力として我々に見えてくるのは当たり前です。

前者は奴隷教育上の優等生で、後者はその逆になるわけですから、無から有を想像して作り上げていく資質があるということです。

そしてなにより「皆が等しく、限りなく豊かな才能を持っている」ことが人の普遍性だからです。

その皆が漏れなく、ものすごい才能を持っているという事実から、私は皆さん一人一人を感化させ、公益をもたらす行動を取っていただきたいと思い、「社会問題について言及する」という方法をとってきました。

それらの私の言論を受けて各々が何ができるかを考え、行動して欲しいと持っていたわけですが、今回、私の思いをさらに「塾」という学びと向上を目的とした過程を取り入れることによって、個々人の才能をより特化させ、公益をもたらす方向へと定めるお手伝いをしたい。

それが平塚塾を創設する動機です。

平塚塾が、社会に対して、未来に対して、より強い公益へと結びつけることになると確信しています。


<平塚塾は、公益をもたらす人材を育成することをその目的とします。>

公益とは、「人類全体の幸福に寄与するということ」です。

少し具体的に言えば、

・社会を良い環境に変えるということ
・後世、そして未来に、生物としての普遍性である「心」を伝えていくということです。

公益があるかどうかの判断基準は、大衆統治の目的で敷設された「社会常識、社会通念、法律、資本・金」などの概念のさらに上にあるものです。

そして人間が脈々と受け継いできた、一生物として育んできた「心」が根底になければ「公益」とは何であるか自体がわからないでしょう。

例えば私がマイナンバーを公開した時に、「バカだ」と言った人は、その言葉の意味に、「マイナンバー制度が始まるのだからその社会の流れに対して金になる方法を考える方が利口だ」という意味が隠されていのでしょう。

しかし「金よりも、良い社会を構築する」ということに価値を置く視点で見るならば、その行動は、営利をもたらすこと以上の価値、つまり公益があるのです。

つまり、「何が公益になるのか」という判断は、知性が必要であることは言うまでもありませんが、それだけでは不十分です。

「何が公益になるのか」を見定める為には「心」が必要なのです。

「自分さえよければ良い」、「他人は他人」、という個人主義的思考の持ち主には、公益をもたらすことはできないのです。

つまり、個人主義的思考の人間を増やせば公益をもたらさない社会設計が加速します。

ですから現代社会ではそのような人が得をするような社会設計になっているのです。

人の痛みを自分の痛みのように感じてしまう人がいたら、その人は公益をもたらす資質があります。

それは知性を持っている以上に尊い才能なのです。

なぜなら知性は努力で伸ばすことがきますが、その心を生み出すことは、それ以上に難しいからです。

それら人に当たり前にある「心」から成り立っていた社会が今、歪められ、奪われているにもかかわらず、それらを指摘し、社会を健全化させる為の行動をとる者が全くいない。

それどころかその変化に気づかない人が大多数というのが現実です。

奴隷教育を施し、思考しない癖を付け、同時に全く無意味なことに誘導することで、社会の変化に気づかれないように社会が一体となって動いているのです。

それらに気づいていても、私の言論を見聞きして何かしなければいけないと思っていても、さらにそこから先に進むためにはどうしたらいいのかわからない人がとても多いのです。

そこで、公益という視点を共有し、建設的に時間と労力を使う為には、あなたが何ができるのか個別に話し合いながら、公益をもたらして人生を歩んでいくお手伝いをする。

それが私が塾で行う骨子になります。


<平塚塾には「型」というもはありません>

一対一の話し合いの中から目標や今行動すべきことを見つけ出し、そこに向かってサポートをしていきたいと思っています。

公益をもたらす為に各々でやること、やれることはそれぞれ違って良いのです。

ですから私はそれぞれの人が抱く目的に対して、それを加速できるようなアプローチを取っていき、その方向性を公益ある方向へと定める提案を致します。

こちらが作ったカリキュラムに合わせて一律に何かを教えるという、現代教育のような型に当てはめる方法はいたしません。

ですから、平塚塾には劣等生は存在しません。

やりたいことをやるお手伝いをするスタンスであり、それを公益ある方に導いていけたらと思っています。つまり塾生の意思を一番に尊重して行動していきます。

仮に、「社会問題に言及するブログを書きたい」、「動画を作りたい」という意思があればそれをやるサポートはいたしますが、私がやっていることと同じことをすることだけが、公益ある活動ではありません。

各々の得意なことがあるはずです。

それを公益に結びつけた方が良いでしょう。

皆さんが今まで培ってきたことがあるはずです。

既にやれること、自分自身がやりたいことの中から、公益となる方向性を見つけ出し、形にしていくお手伝いができたらと思っています。

自身のやりたいこと、すでに培ってきたことを公益に結びつけることができるのです。それが一番効率的且つ、本人がやりがいを感じられるでしょう。

得意なことをして、公益を生み出して欲しいのです。

その既にできること、得意なことからどう公益に結びつけていくのかというお手伝い、提案、方向性を定めることを話し合いの中から定め、行動を明白化させていきます。

もちろん初めてやること、新たな挑戦をしたい、というのも立派な行動です。

挑戦を繰り返していくことで、成長した自分が、より意義な挑戦をすることへと行動がブラッシュアップされていくのです。

それら行動の過程でより大きなことができるように成長するお手伝いをできたらと思っています。


<平塚塾は、「専業や、プロの社会活動家を目指す人」だけが入塾するわけありません>

誤解を恐れず言えば、公益をもたらす為の社会活動とは本来、皆が行うべき生活要素です。

専業・プロの社会活動家を目指す人が入塾しても良いでしょう。

しかし「専業の社会活動家になって食べる。」ということだけが公益を生み出す方法ではありません。

「社会活動家的要素を生活の中に組み込んで生きる。」というライフスタイルを皆さんの人生の中に組み込んでもらいたいのです。

人は成長し、大人になれば、子供、そして未来の為に、より良い社会形成を建設するためのアプローチを社会全体に対して取ることに時間と労力を使うべきでしょう。

それが大人になった人間の姿です。

ただお金を稼いで、衣食住を営む。またはそれを家族に与えることだけが成熟した人間の姿ではありません。

社会環境という全体に対して、そして未来に対して積極的にアプローチを取らなければいけないのです。

しかも現代の社会環境を見渡してみれば、おかしいことばかりで、変えなくて良いところが見当たらないぐらい大衆の幸福に反した社会構築がされているのです。

そこに大衆は切り込んで、社会を変えていかなければ、より良い社会生成をして生涯を終えるどころか、社会環境を悪化させて生涯を終えることになります。

それでは、我々は生まれてきた価値があるでしょうか?

我々は生まれてくるべきだったでしょうか?

我々は、生を受け、今、社会環境にアプローチを取れる時間と労力があるのに、その生涯を経て、もしも社会環境が悪化するならば「生まれて来た意味はない」どころか「生まれてこない方がよかった」ことになります。

我々は、そのくらい強い責任を持って社会に対して、訴えかけ、良い方向へと変化させなければいけません。

・社会を健全化させる。
・もっと良い社会に変える。

つまり「公益」をもたらすことは、我々大衆が洩れなく持つ、生まれてきた目的なのです。


<生まれてきた目的は人それぞれ別々ではありません>

全員が同じ目的を持って生まれてきたのだと私は断言します。

その皆が持つ同じ目的とは、自分が生まれてこなかった社会環境より、自分が生まれてきたから良い社会環境に変化したという「公益」をもたらすことです。

なぜなら、未来そして後世と我々は、一体だからです。

悪い社会を残すことは、自分の首を締めることです。

良い社会を残すことは、自分を幸福に導くことなのです。

なぜなら、未来、そして社会には未来永劫、我々と一体である「家族・子孫」が生活を営んでいるからです。


<あなたは今、命を失ってでも成し得たいことをしていますか?>

あなたが今していることは、自分自身の命と引き換えにしてもいいくらい大切なことでしょうか?

命より大切な仕事はあります。

それは、自分の生活を金銭的に支える仕事であろうが、なかろうが、命より大切であると断言できる行いを生活を営む上でするべきです。

その仕事とは、公益を未来に、後世に残す行動です。

その仕事が、あなたにあります。

それを達成する方法、行動を共に考え、共に成長し、実際に社会に公益をもたらす為のお手伝いがしたい。

それが、「平塚塾」を開校する動機です。

以下の記事も合わせてお読み下さい。

平塚塾 入塾希望者へ 〜公益について


・平塚塾への応募は画像をクリック ↓

平塚塾


立ち止まっている人がいかに稚拙であるかを動物が教えてくれている。

動画共有サイトってyoutube以外にもたくさんあるんですね^^

動画共有サイトってyoutube以外にもたくさんあるんですね〜^^

無料動画共有サイト一覧 – フリーソフト100

無料動画共有サイトの一覧(Youtube以外にもこんなにある!)

youtube以外だと私はvimeodailymotionに登録していますよ。

それぞれに住民がいるのでしょうから、やれることは多いですね^^

多くの層に私の話を聞いていただきたいですね⭐️

しかしながら、結局はyoutubeが一番の集客とサービスがあることは事実ですよね><

だからyoutubeを中心に考えざるを得ませんね。そこを捨てることはできません。

無料で制限なく、利用できるyoutubeは、金の投入のされ方が桁違であることが一目瞭然ですよ。

世界中の金が投入されています。

他のサービスと比較すると月2000円以上のサービスを提供しているサイト以上。いや、そこらさらに何倍ものクオリティのシステム環境を無償で提供しているのですから、よほどNWOには必要な媒体なんでしょうね。

その世界の流れを我々大衆の力に変えてしまうツールにしてしまうのは、取らない手はない戦法ですよね。

しかし、もちろんその武器としての破壊力は、期間限定であり、一時的なものへと変革されていくのでしょうね。

つまり一部の人間には与えられ、一部の人間からは排除するということを、自然を装って行うということです。万人が等しくその恩恵を享受できるわけではないようにコントロールされるわけです。

その兆候がここ1年間でアカウントが削除され、ここ最近私が直面している即アカウントを削除されるという現象なわけですよ^^

まさに転換点ですね。

その転換点に対してどのような戦法を取るか?

向こう側は私たちの動きに注目していることでしょうね。

早速で制限をかけられましたから。

動画DLに早速、制限がかけらました。

そのyoutubeの転換点については下の記事で触れましたね^^

「放送コンテンツを含まないメイン動画その5」突然のアカウント停止について

一言で言えば「危険分子を排除する仕組みをサイト内に構築する」です。

サイト構築も社会設計と同じであるといいました。

それにしてもやることが多いですね〜。

それはとても良い兆候です。

ご支援のお願い

動画DLに早速、制限がかけられました。

スクリーンショット 2017-01-30 10.44.13復旧には数日かかるかもしれません。

もしも復帰できたら制限がかからないように対応していきたいと思っています。

ところで

皆さんは

「カスタムサムネイル」、「終了画面とアノテーション」、「チャンネルのレイアウト」

をご存知ですか?


・チャンネルのレイアウトスクリーンショット 2017-01-30 10.51.42


・終了画面とアノテーションスクリーンショット 2017-01-30 10.51.17


・カスタムサムネイルスクリーンショット 2017-01-30 10.52.01


これらの設定をすると、他の動画も見てもらえますし、アカウントがちゃんと管理されていると視聴者が感じることができます。

サムネールも↓これだと、よくないですね。匿名感全開です。スクリーンショット 2017-01-30 10.55.49

なお現在動画がダウンロードできない状態ですが、動画からダウンロードも出来ます。

以外に私が「削除された動画3本」や、「白熱球を無くすな!動画」がDLされていないようですね。

↓ こちらから動画見れますよ。いつまで見れることやら。。;;

https://www.youtube.com/channel/UCbLAlPK5nmnAq8fwnHhMSIg

http://youtube-video-download.info/

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【動画DL】マイナンバー公開について「個人情報保護委員会」と電話 前編 後編

<ご自由に動画をお使いください>


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【NO.142】マイナンバー公開について「個人情報保護委員会」と電話 前編

・カスタムサムネイル (右クリックで画像保存)
個人情報保護委員会


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【NO.143】マイナンバー公開について「個人情報保護委員会」と電話 後編

・カスタムサムネイル (右クリックで画像保存)

個人情報保護委員会 1


動画説明欄に

さゆふらっとまうんど
http://sayuflatmound.com/

などと記入すると、初めて私のことを知る人にも論者が誰であるのかが、わかりやすいです。


なお、ダウンロードしたデータは消去せずに大切にご保管ください。

どこでまた必要になるかわかりません。

また、こちらからではなく、すでに動画共有サイトにある私の動画から直接DLすることも意味があります。(とても早いです。画質は720pに落ちますが。)

動画からDLするのと、リンクから動画をDLすることの違い。


完了を報告

sayuflatmound@gmail.com


「カスタムサムネイル」、「終了画面とアノテーション」、「チャンネルのレイアウト」を設定するとなお良いです。

ふむふむ。。

【訂正】今後さゆふらっとまうんど動画は、youtubeに時間限定で公開し、後日ダウンロード形式で公開します。

動画バックナンバー一覧

youtuber 2


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【動画DL】マイナンバー関連動画 4本

<ご自由に動画をお使いください>


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【NO.148】なぜ「マイナンバーをみだりに他人に知らせてはいけないのか?」内閣官房社会 保障改革担当室に電話

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内閣官房


・タイトルをクリックでダウンロード

【NO.147】マイナンバーTシャツが届いた!

・カスタムサムネイル (右クリックで画像保存)

Tシャツ 1 (1)


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【NO.151】「週刊SPA!」がマイナンバー12桁を公開 個人情報保護委員会へ報告

・カスタムサムネイル (右クリックで画像保存)

SPA 2


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【NO.152】「週刊SPA!を回収せよ」無視を決め込む個人情報保護委員会

・カスタムサムネイル (右クリックで画像保存)SPA!無視 1


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【動画DL】常識が人を殺している。乳児を殺したのは我々です。高校生の男女ではありません。~自宅で出産、放置

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【NO.218】常識が人を殺している。乳児を殺したのは我々です。高校生の男女ではありません。~自宅で出産、放置

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以下は、ここ数日にあったニュース記事です 。

子供を産むことを、これほど恐れなければいけない社会は健全でしょうか?

子供を産み育てることができないこの社会のなにが自由で平和なのでしょうか?

私は戦います。

生涯、光を見ることがなかったこの子逹の為にも。


「死んだ赤ちゃんを私の部屋に」 女児出産後、遺棄 20歳女逮捕 滋賀

産経新聞 1/25(水) 23:34配信

 

 滋賀県近江八幡市内の自宅で女児の遺体を遺棄したとして、滋賀県警近江八幡署は25日、死体遺棄容疑で同市野村町の無職、四谷彩乃容疑者(20)を逮捕した。調べに「自宅で出産した。死んだ赤ちゃんを私の部屋においたまま隠していた」と容疑を認めている。

 逮捕容疑は20日午前8時ごろから24日午後8時ごろまでの間、自宅内に死亡した女児の遺体を放置したとしている。女児に目立った外傷はなく、窒息死とみられる。

 同署によると、四谷容疑者は独身で、祖父母や両親、姉と同居していたが、家族は妊娠を知らなかったという。24日夜になり、容疑者が姉や父に「部屋の中に赤ちゃんを放置した」などと相談。父が女児を病院に連れていったが死亡が確認された。


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【動画DL】乳児用液体ミルクは、疾患を生み出し、母子を引き離す。母乳悪へのツール

<ご自由に動画をお使いください>


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【NO.231】乳児用液体ミルクは、疾患を生み出し、母子を引き離す。母乳悪へのツール

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rp_92dac0120a1dc092ba5dca5262e5a080-1024x576.jpg


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さゆふらっとまうんど
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などと記入すると、初めて私のことを知る人にも論者が誰であるのかが、わかりやすいです。


なお、ダウンロードしたデータは消去せずに大切にご保管ください。

どこでまた必要になるかわかりません。

また、こちらからではなく、すでに動画共有サイトにある私の動画から直接DLすることも意味があります。(とても早いです。画質は720pに落ちますが。)

動画からDLするのと、リンクから動画をDLすることの違い。


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【訂正】今後さゆふらっとまうんど動画は、youtubeに時間限定で公開し、後日ダウンロード形式で公開します。

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【動画DL】常識の書き換えは最高の大衆統治手法。vol.1〜vol.4

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【NO.211】常識の書き換えは最高の大衆統治手法。vol.1~人口削減(大衆統治)を目的としてなされているロリコンレッテルは男性だけでなく、女性に対しても盛んに行われるようになる。

・カスタムサムネイル (右クリックで画像保存)犬のおっちゃん 2


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【NO.212】常識の書き換えは最高の大衆統治手法。vol.2~性交、性欲を悪とし、不妊、セックスレスは常態化され、妊娠は病院でするものへと医療利権化される。

・カスタムサムネイル (右クリックで画像保存)大衆統治手法2


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【NO.213】常識の書き換えは最高の大衆統治手法。vol.3~「知らない人は怖い」この感情を植えつければ、自然と大衆は人との出会いを自ら制限していきます。

・カスタムサムネイル (右クリックで画像保存)大衆統治手法3


・タイトルをクリックでダウンロード

【NO.215】常識の書き換えは最高の大衆統治手法。vol.4 〜支配者層は大衆の繋がりを把握する為、ビッグデータに蓄積されない出会い方を制限したい

・カスタムサムネイル (右クリックで画像保存)rp_a58765dc85e7f3f4ebb4f77c8e2f2b7d-1024x576.jpg


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などと記入すると、初めて私のことを知る人にも論者が誰であるのかが、わかりやすいです。


なお、ダウンロードしたデータは消去せずに大切にご保管ください。

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また、こちらからではなく、すでに動画共有サイトにある私の動画から直接DLすることも意味があります。(とても早いです。画質は720pに落ちますが。)

動画からDLするのと、リンクから動画をDLすることの違い。


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ふむふむ。。

【訂正】今後さゆふらっとまうんど動画は、youtubeに時間限定で公開し、後日ダウンロード形式で公開します。

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【動画DL】人の出会いに制限をかける為、犬のおっちゃん逮捕。親権とは大衆の権利ではなく、大衆統治の為に存在している。

<ご自由に動画をお使いください>


・タイトルをクリックでダウンロード

【NO.210】人の出会いに制限をかける為、犬のおっちゃん逮捕。親権とは大衆の権利ではなく、大衆統治の為に存在している。

・カスタムサムネイル (右クリックで画像保存)犬のおっちゃん サムネ


動画説明欄に

さゆふらっとまうんど
http://sayuflatmound.com/

などと記入すると、初めて私のことを知る人にも論者が誰であるのかが、わかりやすいです。


なお、ダウンロードしたデータは消去せずに大切にご保管ください。

どこでまた必要になるかわかりません。

また、こちらからではなく、すでに動画共有サイトにある私の動画から直接DLすることも意味があります。(とても早いです。画質は720pに落ちますが。)

動画からDLするのと、リンクから動画をDLすることの違い。


完了を報告

sayuflatmound@gmail.com


「終了画面とアノテーション」も設定するとなお良いです。

ふむふむ。。

【訂正】今後さゆふらっとまうんど動画は、youtubeに時間限定で公開し、後日ダウンロード形式で公開します。

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